{"id":11261,"date":"2022-02-25T15:53:25","date_gmt":"2022-02-25T20:53:25","guid":{"rendered":"https:\/\/cmic-mobilize.org\/?post_type=dt_lessons&#038;p=11261"},"modified":"2022-08-05T11:48:29","modified_gmt":"2022-08-05T15:48:29","slug":"dans-les-ailes-jeu-de-role-et-boite-a-outils-pour-la-resurgence-et-lallie-des-noirs-des-autochtones-et-des-personnes-de-couleur","status":"publish","type":"dt_lessons","link":"https:\/\/cmic-mobilize.org\/fr\/lessons\/dans-les-ailes-jeu-de-role-et-boite-a-outils-pour-la-resurgence-et-lallie-des-noirs-des-autochtones-et-des-personnes-de-couleur\/","title":{"rendered":"Dans les coulisses : Jeu de r\u00f4le pour la r\u00e9surgence des personnes Noir.e.s, des autochtones et des personnes de couleur"},"content":{"rendered":"<p><strong>DANS LES COULISSES<\/strong><\/p>\n<p>Pr\u00e9misse:<\/p>\n<p>Bienvenue \u00e0 \u00ab\u00a0Dans les coulisses\u00a0\u00bb, un atelier anti-oppression organis\u00e9 par des \u00e9tudiant.e.s, des professeur.e.s et des nouve.lles.aux dipl\u00f4m\u00e9.e.s des Universit\u00e9s de Carleton et d&rsquo;Ottawa.<\/p>\n<p>Les participants \u00e0 l&rsquo;atelier auront l&rsquo;occasion de rejoindre des salles de discussion et de mettre en \u0153uvre un exercice de jeu de r\u00f4le sur le racisme et la r\u00e9sistance, co-\u00e9crit par des \u00e9tudiant.e.s, des professeur.e.s et des nouve.lles.aux dipl\u00f4m\u00e9.e.s d&rsquo;\u00e9tablissements post-secondaires canadiens. Ce jeu de r\u00f4le vise \u00e0 faciliter les r\u00e9flexions critiques et cr\u00e9atives sur le racisme syst\u00e9mique, les hi\u00e9rarchies de connaissances et d&rsquo;expertise, et les in\u00e9galit\u00e9s structurelles ancr\u00e9es dans les universit\u00e9s.<\/p>\n<p>Le jeu de r\u00f4le sera suivi d&rsquo;une discussion de groupe et d&rsquo;une conversation sur les fa\u00e7ons dont les \u00e9tudiant.e.s et les professeur.e.s vivent ces probl\u00e8mes syst\u00e9miques dans leur vie au quotidien. Nous pr\u00e9voyons que ces discussions et conversations impliqueront un partage des connaissances sur les s\u00e9quelles permanentes de l&rsquo;oppression dans le cadre duquel la p\u00e9dagogie et la recherche s\u2019inscrivent, ainsi que le potentiel de l&rsquo;\u00e9ducation en tant que pratique d\u00e9coloniale.<\/p>\n<p><b>AVERTISSEMENT SUR LE CONTENU: <\/b>Cet exercice comporte un contenu que certains peuvent trouver d\u00e9rangeant, traumatisant et\/ou offensant. Il aborde les th\u00e8mes de la brutalit\u00e9 polici\u00e8re, du racisme, du colonialisme et de la violence. Nous demandons \u00e0 tous les participants de contribuer \u00e0 cr\u00e9er une atmosph\u00e8re de respect mutuel et de sensibilit\u00e9. Si quelqu&rsquo;un est provoqu\u00e9 par le contenu, veuillez le reporter \u00e0 la section des ressources \u00e0 la fin du guide de facilitation.<\/p>\n<p>Le kit d&rsquo;exercices de jeu de r\u00f4le \u00ab\u00a0Dans les coulisses\u00a0\u00bb comprend les \u00e9l\u00e9ments suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/cmic-mobilize.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Guide-danimation.pdf\">Guide d&rsquo;animation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/cmic-mobilize.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Fiches-de-personnage.pdf\">Fiches de personnage<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/cmic-mobilize.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Jeu-de-role-Acte-1.pdf\">Jeu de r\u00f4le &#8211; Acte 1<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/cmic-mobilize.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Jeu-de-role-Acte-2.pdf\">Jeu de r\u00f4le &#8211; Acte 2<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/cmic-mobilize.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Jeu-de-role-Acte-3.pdf\">Jeu de r\u00f4le &#8211; Acte 3<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Vous pouvez cliquer sur chaque titre au-dessus de chaque document, ou vous pouvez trouver un PDF group\u00e9 ici : \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/cmic-mobilize.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Dans-les-coulisses-complet.pdf\">Dans les coulisses <\/a><a href=\"https:\/\/cmic-mobilize.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Dans-les-coulisses-complet.pdf\">Dans les coulisses : Jeu de r\u00f4le pour la r\u00e9surgence des personnes Noir.e.s, des autochtones et des personnes de couleur<\/a>\u00a0\u00bb<\/p>\n<p><strong>Facilitation Guide:<\/strong><\/p>\n<p>Le guide d&rsquo;animation servira \u00e0 vous soutenir, vous et tous les participants, tout au long de l&rsquo;exercice. Le guide comprend une liste d&rsquo;instructions pour le choix de votre animateur, l&rsquo;attribution des personnages, le d\u00e9marrage du jeu de r\u00f4le et l&rsquo;animation de la session de discussion. Le guide de facilitation comprendra \u00e9galement des ressources pour soutenir l&rsquo;animateur, ainsi que des ressources g\u00e9n\u00e9rales pour les participants.<\/p>\n<p><b>Fiches de personnage:<\/b><\/p>\n<p>Les fiches de personnages fournissent une pr\u00e9sentation succincte des personnages principaux de chaque acte. Les personnages principaux sont : Inazuma, Taaj. Panth\u00e8re, Kayiman, Dr. Gavel, Kipanga, et M. L\u00e4nsman. Il y a \u00e9galement 3 personnages secondaires sans carte de personnage : Achimwis (le narrateur), Coll\u00e8gue 1, et Coll\u00e8gue 2.<\/p>\n<p><strong>Jeu de r\u00f4le &#8211; Acte 1:<\/strong><\/p>\n<p>L&rsquo;acte 1 suit l&rsquo;histoire d&rsquo;une enqu\u00eate men\u00e9e par Kayiman, un repr\u00e9sentant de l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 pour les \u00e9tudiants, apr\u00e8s qu&rsquo;un groupe d&rsquo;\u00e9tudiants racis\u00e9s se soit plaint d&rsquo;un professeur, le Dr Gavel, qui adoptait une approche n\u00e9faste d'\u00a0\u00bbavocat du diable\u00a0\u00bb dans son enseignement et faisait de la lumi\u00e8re sur les pr\u00e9occupations des \u00e9tudiants.<\/p>\n<p><strong>Jeu de r\u00f4le &#8211; Acte 2:<\/strong><\/p>\n<p>L&rsquo;acte 2 suit l&rsquo;histoire de l&rsquo;exp\u00e9rience de Taaj en tant qu&rsquo;\u00e9tudiant racis\u00e9 travaillant au sein de l&rsquo;administration universitaire pendant l&rsquo;\u00e9t\u00e9 2020, alors que les incidents de racisme anti-Noir et de brutalit\u00e9 polici\u00e8re \u00e9taient au premier plan des m\u00e9dias grand public.<\/p>\n<p><strong>Jeu de r\u00f4le &#8211; Acte 3:<\/strong><\/p>\n<p>L&rsquo;acte 3 suit l&rsquo;histoire d&rsquo;Inazuma, un \u00e9tudiant noir qui a \u00e9t\u00e9 victime d&rsquo;un profilage racial par M. L\u00e4nsman, un agent de s\u00e9curit\u00e9 du campus, alors qu&rsquo;il entrait dans la biblioth\u00e8que pour \u00e9tudier.<\/p>\n<p><b>Remarques finales<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Une fois que vous avez termin\u00e9 le jeu de r\u00f4le et les questions de discussion, prenez le temps de vous d\u00e9tendre. Qu&rsquo;il s&rsquo;agisse d&rsquo;organiser une s\u00e9ance de d\u00e9briefing avec les participants, de faire une promenade ou de passer du temps en face \u00e0 face avec votre animal de compagnie, veillez \u00e0 faire quelque chose qui vous permettra de vous sentir bien et repos\u00e9.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Si vous avez l&rsquo;occasion de prendre un moment pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 votre exp\u00e9rience du jeu de r\u00f4le, n&rsquo;h\u00e9sitez pas \u00e0 faire part de vos commentaires aux auteurs. Nous aimerions avoir de vos nouvelles. Nous sommes \u00e9galement ouverts \u00e0 l&rsquo;id\u00e9e d&rsquo;accueillir de nouveaux membres dans notre \u00e9quipe alors que nous continuons \u00e0 \u00e9diter, affiner et retravailler ce jeu de r\u00f4le afin de fournir des outils pour cet atelier en plusieurs langues, dans des formats accessibles et avec un contenu \u00e9largi. N&rsquo;h\u00e9sitez pas \u00e0 nous contacter par courriel : cmic<span class=\"atwho-query\">@uottawa.ca<\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bienvenue \u00e0 \u00ab\u00a0Dans les coulisses\u00a0\u00bb, un atelier anti-oppression organis\u00e9 par des \u00e9tudiant.e.s, des professeur.e.s et des nouve.lles.aux dipl\u00f4m\u00e9.e.s des Universit\u00e9s de Carleton et d&rsquo;Ottawa.<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":2,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","class_list":["post-11261","dt_lessons","type-dt_lessons","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.11 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Dans les coulisses : Jeu de r\u00f4le pour la r\u00e9surgence des personnes Noir.e.s, des autochtones et des personnes de couleur - Community Mobilization in Crisis<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/cmic-mobilize.org\/fr\/lessons\/dans-les-ailes-jeu-de-role-et-boite-a-outils-pour-la-resurgence-et-lallie-des-noirs-des-autochtones-et-des-personnes-de-couleur\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Dans les coulisses : Jeu de r\u00f4le pour la r\u00e9surgence des personnes Noir.e.s, des autochtones et des personnes de couleur - 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