{"id":9964,"date":"2021-06-21T17:35:24","date_gmt":"2021-06-21T21:35:24","guid":{"rendered":"https:\/\/cmic-mobilize.org\/?page_id=9964"},"modified":"2025-04-10T12:38:34","modified_gmt":"2025-04-10T16:38:34","slug":"milestones","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cmic-mobilize.org\/pt-br\/milestones\/","title":{"rendered":"Marcos e hist\u00f3ria"},"content":{"rendered":"

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2014<\/h2>\n

Allan Rock, ent\u00e3o presidente da Universidade de Ottawa, destinou uma doa\u00e7\u00e3o an\u00f4nima para a realiza\u00e7\u00e3o de um estudo de viabilidade e o desenvolvimento de um programa de educa\u00e7\u00e3o superior \u00e0 dist\u00e2ncia destinado a refugiados s\u00edrios, a ser oferecido pela Universidade de Ottawa. O Reitor da Faculdade de Ci\u00eancias Sociais e o Gabinete do Presidente apoiaram esse projeto atrav\u00e9s de cargos de assistentes de pesquisa.<\/p>\n

Um grupo de professores trabalhou com membros da comunidade, licenciados da uOttawa e estudantes assistentes de pesquisa, muitos dos quais tinham vivido a experi\u00eancia da crise s\u00edria e os seus efeitos no L\u00edbano para determinar de que forma a uOttawa poderia contribuir melhor.\u00a0 <\/span>Eles selecionaram o tema da “mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria” como uma \u00e1rea em que a uOttawa poderia oferecer um programa \u00fanico de educa\u00e7\u00e3o digital que faria uma interven\u00e7\u00e3o \u00fatil, e ent\u00e3o desenvolveram o conceito de CMIC.<\/p><\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\n

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2015<\/h2>\n

Os membros da equipe CMIC\u00a0 viajaram ao L\u00edbano para se encontrarem com pesquisadores e ONGs que abordam as necessidades dos refugiados s\u00edrios, particularmente no campo da educa\u00e7\u00e3o. Esta visita ajudou a equipe a identificar necessidades espec\u00edficas, conceitualizar barreiras, e melhor entender o que poderia ser feito. Al\u00e9m disso, formaram uma rela\u00e7\u00e3o com pesquisadores de sa\u00fade p\u00fablica da Universidade Americana de Beirute para desenvolver ainda mais o conceito.<\/p>\n

Em Ottawa, pesquisadores universit\u00e1rios e estudantes trabalham em conjunto para realizar uma pesquisa explorat\u00f3ria sobre educa\u00e7\u00e3o em mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, al\u00e9m de angariar fundos para apoiar o desenvolvimento de um curr\u00edculo que se adeque aos resultados de aprendizagem desejados.<\/p><\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\n

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2016<\/h2>\n

CMIC recebe um workshop com participantes do L\u00edbano, Palestina, Canad\u00e1 e Su\u00ed\u00e7a, explorando modelos de aprendizagem comunit\u00e1ria e modelos de aprendizagem virtual e mista, particularmente em comunidades ind\u00edgenas canadenses, em comunidades afetadas por conflitos, e refugiados na Palestina, L\u00edbano, Jord\u00e2nia, Qu\u00e9nia, e Europa.<\/p>\n

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Participantes no workshop CMIC<\/p><\/div>\n

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Da esquerda para a direita: Sabah Ikhmays, Al-Quds University; Najwa Silwadi, York University; Sawsan Abdulrahim,Universidade Americana de Beirute (AUB); Fadwa Labadi, Universidade Al-Quds; Emily Regan Wills, Universidade de Ottawa.<\/p><\/div><\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\n

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2017<\/h2>\n

CMIC recebeu financiamento da Open Society Foundation para iniciar, em parceria com a Universidade Americana de Beirute, o desenvolvimento curricular e para realizar uma forma\u00e7\u00e3o piloto no L\u00edbano em um per\u00edodo de um ano e meio.<\/p>\n

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Um grupo de volunt\u00e1rios CMIC em uma reuni\u00e3o<\/p><\/div>\n

uOttawa e pesquisadores da AUB trabalharam em conjunto para determinar os principais resultados desejados da aprendizagem e planejar a elabora\u00e7\u00e3o de um curr\u00edculo.<\/p>\n

Os membros da equipe CMIC de Ottawa conduzem as primeiras entrevistas com mobilizadores no campus da uOttawa.<\/p>\n

\"Nadia

Nadia Abu-Zahra entrevista Mozaynah Nofal no est\u00fadio em uOttawa.\u00a0<\/span><\/p><\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\n

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2018<\/h2>\n

Pesquisadores da CMIC da uOttawa e AUB recolheram hist\u00f3rias de mobilizadores no L\u00edbano, Palestina, Egipto, Tun\u00edsia, M\u00e9xico e Canad\u00e1. Em colabora\u00e7\u00e3o, eles transformaram estes materiais no primeiro conjunto de materiais de aprendizagem CMIC, que foram disponibilizados tanto em ingl\u00eas como em \u00e1rabe.<\/p>\n

\"Emily

Emily Regan Wills e Radamis Zaky de uOttawa entrevistam Lina Ismail da Associa\u00e7\u00e3o Dalia em Ramallah, na Palestina.\u00a0<\/span><\/p><\/div>\n

CMIC fortaleceu o relacionamento com a Associa\u00e7\u00e3o Dalia na Palestina e a Youth Speak na Regi\u00e3o do Curdist\u00e3o do Iraque; ambas nos ajudaram a reunir hist\u00f3rias de mobilizadores com quem trabalham em suas regi\u00f5es.\u00a0<\/span><\/p>\n

CMIC realizou uma vers\u00e3o piloto de um dia dos seus materiais de aprendizagem em Ottawa, onde uma d\u00fazia de participantes de ONGs locais e da comunidade da uOttawa discutiram e aprenderam sobre mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria em um n\u00edvel global. Este micropiloto foi facilitado por Emily Regan Wills, Nadia Abu-Zahra e Diana El Richani da uOttawa, e Isadora de Lima Branco, estagi\u00e1ria da CMIC da Universidade de Bras\u00edlia.\u00a0<\/span><\/p>\n

O primeiro piloto CMIC completo foi realizado no campus de Bekaa da Universidade Americana de Beirute (AUB), facilitado por Sawsan Abdulrahim e Zahraa Beydoun da AUB e Diana El Richani da uOttawa. Trinta s\u00edrios, palestinos e libaneses residentes em Bekaa, todos com experi\u00eancia de trabalho em projetos baseados na comunidade e em ONG locais, receberam uma forma\u00e7\u00e3o de quatro semanas em mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e desenvolveram os seus pr\u00f3prios projetos.<\/p>\n

\"CMIC

Participantes da vers\u00e3o piloto e facilitadores CMIC (Sawsan Abdulrahim e Zahraa Beydoun da AUB e Diana El Richani da uOttawa).<\/p><\/div>\n

CMIC desenvolveu uma rela\u00e7\u00e3o com a Universidade de Bras\u00edlia e apoiou uma organiza\u00e7\u00e3o estudantil desta universidade, Umanit\u00e0, na disponibiliza\u00e7\u00e3o de um piloto da CMIC com uma turma pequena na universidade. Os materiais de aprendizagem da CMIC foram traduzidos para o portugu\u00eas e mais materiais foram adicionados em Portugu\u00eas e Ingl\u00eas. O piloto brasileiro foi facilitado por Isadora de Lima Branco. \u00a0<\/span><\/p>\n

A CMIC ofereceu workshops de “forma\u00e7\u00e3o de formadores” sobre os materiais da CMIC em Ottawa, e em Nova Iorque, nos escrit\u00f3rios do Comit\u00ea de Servi\u00e7os Africanos. Estes workshops foram financiados por uma Bolsa de Liga\u00e7\u00f5es do Conselho de Investiga\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Sociais e Humanidades do Canad\u00e1.<\/p><\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\n

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2019<\/h2>\n

CMIC realizou mais quatro workshops de “forma\u00e7\u00e3o de formadores”, incluindo dois em Beirute em parceria com a Rede Shams, um com o pessoal e outro com jovens no Centro Comunit\u00e1rio \u00c1rabe de Toronto.<\/p>\n

\"CMIC

Workshop CMIC na Rede Shams em Beirute, com Diana El Richani da uOttawa (direita) e Megan Kelly da Youth Speak (\u00e0 esquerda de Diana).<\/p><\/div>\n

\"Working

Trabalho com o pessoal do Centro Comunit\u00e1rio \u00c1rabe de Toronto num workshop no seu escrit\u00f3rio de Scarborough.<\/p><\/div>\n

Os materiais CMIC come\u00e7aram a ser utilizados nos cursos da Universidade de Ottawa. \u00a0<\/span><\/p>\n

Com uma bolsa do programa Storytellers da National Geographic Society, as equipes CMIC come\u00e7aram a planejar a coleta de hist\u00f3rias em v\u00eddeo de mobilizadores no L\u00edbano, Palestina, Regi\u00e3o do Curdist\u00e3o do Iraque, Brasil, e Canad\u00e1, incluindo mobilizadores que participaram na programa\u00e7\u00e3o CMIC, para preparar v\u00eddeos narrativos curtos e prontos para a sala de aula. A coleta de dados come\u00e7ou no Brasil, em colabora\u00e7\u00e3o com jovens que participaram no piloto da Universidade de Bras\u00edlia; na Palestina, em colabora\u00e7\u00e3o com a Associa\u00e7\u00e3o Dalia; e no Canad\u00e1, com estudantes da uOttawa. \u00a0<\/span><\/p>\n

Nadia Abu-Zahra, co-directora da CMIC, foi agraciada com a C\u00e1tedra Conjunta de Estudos da Mulher da Universidade de Ottawa e da Universidade de Carleton por um per\u00edodo de tr\u00eas anos, com enfoque na pedagogia transformadora feminista e com o foco na universidade como um espa\u00e7o de mobiliza\u00e7\u00e3o. \u00a0<\/span><\/p>\n

CMIC colaborou com LASeR, uma ONG que apoia o ensino secund\u00e1rio e terci\u00e1rio para refugiados em Tr\u00edpoli, L\u00edbano, para oferecer uma forma\u00e7\u00e3o de oito semanas a estudantes do ensino secund\u00e1rio e superior sobre barreiras ao ensino p\u00f3s-secund\u00e1rio, com o apoio financeiro do Instituto Issam Fares da Universidade Americana de Beirute. \u00a0<\/span><\/p>\n

CMIC apoiou a Youth Speak, uma ONG que opera em Dohuk, regi\u00e3o do Curdist\u00e3o do Iraque, para dirigir um projeto-piloto com jovens refugiados e deslocados internos que vivem nos campos de Dohuk.<\/p>\n

\"Participants

Participantes no piloto de Dohuk de 2019, realizado em parceria com a Youth Speak.<\/p><\/div>\n

CMIC iniciou a sua rela\u00e7\u00e3o com a Universit\u00e9 Saint-Joseph, trabalhando para oferecer um programa de certifica\u00e7\u00e3o para os refugiados e mobilizadores das comunidades de acolhimento. \u00a0<\/span><\/p><\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\n

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2020<\/h2>\n

O piloto CMIC com o LASeR foi concluido, por\u00e9m a implementa\u00e7\u00e3o das mobiliza\u00e7\u00f5es iniciadas pelos participantes foi interrompida devido a COVID-19. \u00a0<\/span><\/p>\n

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\"Participants

Participantes no piloto de 2019-2020 em Tripoli, L\u00edbano, realizado em parceria com a LASeR.<\/p><\/div>\n

Durante a quarentena, a CMIC trabalhou com estudantes da uOttawa e outros volunt\u00e1rios para continuar a investiga\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento de recursos. Os estudantes traduziram materiais da CMIC para o franc\u00eas, documentaram mobiliza\u00e7\u00f5es em resposta \u00e0 crise da COVID-19 em Ottawa, traduziram e analizaram dados de pesquisa para o ingl\u00eas, \u00e1rabe e portugu\u00eas, e construiram e documentaram suas pr\u00f3prias mobiliza\u00e7\u00f5es sobre quest\u00f5es relacionadas \u00e0s suas comunidades.<\/p><\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\n

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2021<\/h2>\n

Ainda trabalhando em condi\u00e7\u00f5es de bloqueio, a CMIC continuou a recolher v\u00eddeos e depoimentos escritos de mobilizadores no Canad\u00e1, Regi\u00e3o do Curdist\u00e3o do Iraque, Brasil e L\u00edbano, bem como a desenvolver novos materiais de aprendizagem e a continuar o trabalho de expans\u00e3o e tradu\u00e7\u00e3o dos recursos.<\/p>\n

Gra\u00e7as ao financiamento do eCampusOntario e do CANARIE, a equipe da CMIC come\u00e7ou a trabalhar com um grupo qualificado de programadores de software do departamento de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o da Universidade de Ottawa, a fim de desenvolver uma nova plataforma inovadora para o compartilhamento e utiliza\u00e7\u00e3o dos materiais do CMIC. \u00a0<\/span><\/p><\/p>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div><\/div>\t<\/div><\/div>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Pr\u00f3xima p\u00e1gina <\/i><\/a><\/p>\n

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