2014
Allan Rock, então presidente da Universidade de Ottawa, destinou uma doação anônima para a realização de um estudo de viabilidade e o desenvolvimento de um programa de educação superior à distância destinado a refugiados sírios, a ser oferecido pela Universidade de Ottawa. O Reitor da Faculdade de Ciências Sociais e o Gabinete do Presidente apoiaram esse projeto através de cargos de assistentes de pesquisa.
Um grupo de professores trabalhou com membros da comunidade, licenciados da uOttawa e estudantes assistentes de pesquisa, muitos dos quais tinham vivido a experiência da crise síria e os seus efeitos no Líbano para determinar de que forma a uOttawa poderia contribuir melhor. Eles selecionaram o tema da “mobilização comunitária” como uma área em que a uOttawa poderia oferecer um programa único de educação digital que faria uma intervenção útil, e então desenvolveram o conceito de CMIC.
2015
Os membros da equipe CMIC viajaram ao Líbano para se encontrarem com pesquisadores e ONGs que abordam as necessidades dos refugiados sírios, particularmente no campo da educação. Esta visita ajudou a equipe a identificar necessidades específicas, conceitualizar barreiras, e melhor entender o que poderia ser feito. Além disso, formaram uma relação com pesquisadores de saúde pública da Universidade Americana de Beirute para desenvolver ainda mais o conceito.
Em Ottawa, pesquisadores universitários e estudantes trabalham em conjunto para realizar uma pesquisa exploratória sobre educação em mobilização comunitária, além de angariar fundos para apoiar o desenvolvimento de um currículo que se adeque aos resultados de aprendizagem desejados.
2016
CMIC recebe um workshop com participantes do Líbano, Palestina, Canadá e Suíça, explorando modelos de aprendizagem comunitária e modelos de aprendizagem virtual e mista, particularmente em comunidades indígenas canadenses, em comunidades afetadas por conflitos, e refugiados na Palestina, Líbano, Jordânia, Quénia, e Europa.
Participantes no workshop CMIC
Da esquerda para a direita: Sabah Ikhmays, Al-Quds University; Najwa Silwadi, York University; Sawsan Abdulrahim,Universidade Americana de Beirute (AUB); Fadwa Labadi, Universidade Al-Quds; Emily Regan Wills, Universidade de Ottawa.
2017
CMIC recebeu financiamento da Open Society Foundation para iniciar, em parceria com a Universidade Americana de Beirute, o desenvolvimento curricular e para realizar uma formação piloto no Líbano em um período de um ano e meio.
Um grupo de voluntários CMIC em uma reunião
uOttawa e pesquisadores da AUB trabalharam em conjunto para determinar os principais resultados desejados da aprendizagem e planejar a elaboração de um currículo.
Os membros da equipe CMIC de Ottawa conduzem as primeiras entrevistas com mobilizadores no campus da uOttawa.
Nadia Abu-Zahra entrevista Mozaynah Nofal no estúdio em uOttawa.
2018
Pesquisadores da CMIC da uOttawa e AUB recolheram histórias de mobilizadores no Líbano, Palestina, Egipto, Tunísia, México e Canadá. Em colaboração, eles transformaram estes materiais no primeiro conjunto de materiais de aprendizagem CMIC, que foram disponibilizados tanto em inglês como em árabe.
Emily Regan Wills e Radamis Zaky de uOttawa entrevistam Lina Ismail da Associação Dalia em Ramallah, na Palestina.
CMIC fortaleceu o relacionamento com a Associação Dalia na Palestina e a Youth Speak na Região do Curdistão do Iraque; ambas nos ajudaram a reunir histórias de mobilizadores com quem trabalham em suas regiões.
CMIC realizou uma versão piloto de um dia dos seus materiais de aprendizagem em Ottawa, onde uma dúzia de participantes de ONGs locais e da comunidade da uOttawa discutiram e aprenderam sobre mobilização comunitária em um nível global. Este micropiloto foi facilitado por Emily Regan Wills, Nadia Abu-Zahra e Diana El Richani da uOttawa, e Isadora de Lima Branco, estagiária da CMIC da Universidade de Brasília.
O primeiro piloto CMIC completo foi realizado no campus de Bekaa da Universidade Americana de Beirute (AUB), facilitado por Sawsan Abdulrahim e Zahraa Beydoun da AUB e Diana El Richani da uOttawa. Trinta sírios, palestinos e libaneses residentes em Bekaa, todos com experiência de trabalho em projetos baseados na comunidade e em ONG locais, receberam uma formação de quatro semanas em mobilização comunitária e desenvolveram os seus próprios projetos.
Participantes da versão piloto e facilitadores CMIC (Sawsan Abdulrahim e Zahraa Beydoun da AUB e Diana El Richani da uOttawa).
CMIC desenvolveu uma relação com a Universidade de Brasília e apoiou uma organização estudantil desta universidade, Umanità, na disponibilização de um piloto da CMIC com uma turma pequena na universidade. Os materiais de aprendizagem da CMIC foram traduzidos para o português e mais materiais foram adicionados em Português e Inglês. O piloto brasileiro foi facilitado por Isadora de Lima Branco.
A CMIC ofereceu workshops de “formação de formadores” sobre os materiais da CMIC em Ottawa, e em Nova Iorque, nos escritórios do Comitê de Serviços Africanos. Estes workshops foram financiados por uma Bolsa de Ligações do Conselho de Investigação em Ciências Sociais e Humanidades do Canadá.
2019
CMIC realizou mais quatro workshops de “formação de formadores”, incluindo dois em Beirute em parceria com a Rede Shams, um com o pessoal e outro com jovens no Centro Comunitário Árabe de Toronto.
Workshop CMIC na Rede Shams em Beirute, com Diana El Richani da uOttawa (direita) e Megan Kelly da Youth Speak (à esquerda de Diana).
Trabalho com o pessoal do Centro Comunitário Árabe de Toronto num workshop no seu escritório de Scarborough.
Os materiais CMIC começaram a ser utilizados nos cursos da Universidade de Ottawa.
Com uma bolsa do programa Storytellers da National Geographic Society, as equipes CMIC começaram a planejar a coleta de histórias em vídeo de mobilizadores no Líbano, Palestina, Região do Curdistão do Iraque, Brasil, e Canadá, incluindo mobilizadores que participaram na programação CMIC, para preparar vídeos narrativos curtos e prontos para a sala de aula. A coleta de dados começou no Brasil, em colaboração com jovens que participaram no piloto da Universidade de Brasília; na Palestina, em colaboração com a Associação Dalia; e no Canadá, com estudantes da uOttawa.
Nadia Abu-Zahra, co-directora da CMIC, foi agraciada com a Cátedra Conjunta de Estudos da Mulher da Universidade de Ottawa e da Universidade de Carleton por um período de três anos, com enfoque na pedagogia transformadora feminista e com o foco na universidade como um espaço de mobilização.
CMIC colaborou com LASeR, uma ONG que apoia o ensino secundário e terciário para refugiados em Trípoli, Líbano, para oferecer uma formação de oito semanas a estudantes do ensino secundário e superior sobre barreiras ao ensino pós-secundário, com o apoio financeiro do Instituto Issam Fares da Universidade Americana de Beirute.
CMIC apoiou a Youth Speak, uma ONG que opera em Dohuk, região do Curdistão do Iraque, para dirigir um projeto-piloto com jovens refugiados e deslocados internos que vivem nos campos de Dohuk.
Participantes no piloto de Dohuk de 2019, realizado em parceria com a Youth Speak.
CMIC iniciou a sua relação com a Université Saint-Joseph, trabalhando para oferecer um programa de certificação para os refugiados e mobilizadores das comunidades de acolhimento.
2020
O piloto CMIC com o LASeR foi concluido, porém a implementação das mobilizações iniciadas pelos participantes foi interrompida devido a COVID-19.
Participantes no piloto de 2019-2020 em Tripoli, Líbano, realizado em parceria com a LASeR.
Durante a quarentena, a CMIC trabalhou com estudantes da uOttawa e outros voluntários para continuar a investigação e o desenvolvimento de recursos. Os estudantes traduziram materiais da CMIC para o francês, documentaram mobilizações em resposta à crise da COVID-19 em Ottawa, traduziram e analizaram dados de pesquisa para o inglês, árabe e português, e construiram e documentaram suas próprias mobilizações sobre questões relacionadas às suas comunidades.
2021
Ainda trabalhando em condições de bloqueio, a CMIC continuou a recolher vídeos e depoimentos escritos de mobilizadores no Canadá, Região do Curdistão do Iraque, Brasil e Líbano, bem como a desenvolver novos materiais de aprendizagem e a continuar o trabalho de expansão e tradução dos recursos.
Graças ao financiamento do eCampusOntario e do CANARIE, a equipe da CMIC começou a trabalhar com um grupo qualificado de programadores de software do departamento de Tecnologias de Informação da Universidade de Ottawa, a fim de desenvolver uma nova plataforma inovadora para o compartilhamento e utilização dos materiais do CMIC.