Conhecimento

Transparência, privacidade e accountability

Um dos conjuntos de perguntas mais complicados que você precisará responder ao reunir conhecimento relacionado à mobilização da sua comunidade tem a ver com como você equilibrará a transparência para diferentes pessoas, a privacidade das pessoas com quem você aprende e reconhecê-las como a fonte do seu aprendizado.

Sendo ético sobre coletar conhecimento

Construir um relacionamento forte e ético com as pessoas e lugares com os quais você está aprendendo sobre o mundo é muito importante. Uma das primeiras maneiras pelas quais você pode trabalhar para garantir que está construindo esse relacionamento é pensando em transparência, reconhecimento e privacidade. Transparência significa ser aberto sobre o motivo pelo qual você está coletando conhecimento, sobre com quem você vai compartilhá-lo e sobre o que você irá compartilhar. Todos que participam ajudando você a aprender mais precisam entender essas coisas. Você também precisa ser transparente com as pessoas com quem relata os resultados de seu aprendizado, sobre como você as coletou. Você deve apenas esconder algo importante sobre como você aprendeu as coisas, ou de quem você as aprendeu, se isso é importante para proteger as pessoas de danos.

Muitas vezes, manter a privacidade das pessoas é uma maneira de protegê-las de danos. As pessoas têm o direito de ter seus pensamentos e opiniões particulares protegidos. Se eles compartilham com você, porque eles confiam em você ou querem ajudá-lo a obter conhecimento, você deve a opção de você esconder sua identidade ou protegê-la de ser conhecida. Por exemplo, se você está conversando com pessoas sobre por que é difícil viver e trabalhar no Líbano sem documentos de residência, você não quer colocar seus nomes e fotos no Facebook falando sobre isso sem a permissão deles. Pode levar a problemas para eles. Mesmo que a informação não seja tão sensível, as pessoas têm o direito de não serem identificadas com as informações que lhes deram, ou de não chamarem a atenção para sua participação.

Para as pessoas de quem você está aprendendo, portanto, você deve ser transparente sobre o que está fazendo e o que vai fazer com suas histórias. Você então deve conversar com eles sobre sua própria privacidade e preferências. Se eles podem ser prejudicados por você compartilhar qualquer informação que eles lhe derem, seja o nome deles, ou o lugar de onde eles são, ou algo que aconteceu com eles, é o seu trabalho como a pessoa que coleta o conhecimento, a ajuda mantém essa informação. privado.

No entanto, o outro lado da moeda é que as pessoas têm o direito de serem reconhecidas como tendo conhecimento e sendo a fonte da sabedoria. Muitas vezes, muitos pesquisadores aprendem coisas de membros de comunidades e depois repetem o que aprenderam como se pertencesse apenas a eles. Isso não é justo para as pessoas que os ensinaram – eles se tornam invisíveis no processo! Pense nisso como cozinhar – você sempre diria a alguém que está preparando a receita especial da sua avó, se ela perguntar como você criou algo único. Se os membros de uma comunidade que compartilharam conhecimento com você gostariam de ser reconhecidos, e não há risco para eles serem reconhecidos, então eles têm o direito de pedir por isso. (Se houver um risco, você deve ser honesto com eles sobre o risco. Eles podem decidir que ser reconhecido vale o risco.)

 

Ganhando Permissão

As universidades têm um processo formal através do qual os pesquisadores (pessoas que estão coletando conhecimento) obtêm a permissão das pessoas de quem estão aprendendo e asseguram que estão sendo transparentes, garantindo a privacidade dos participantes e oferecendo oportunidades de reconhecimento. O processo formal de certificação de ética em pesquisa de que isso é uma parte é resultado de muitas atividades antiéticas importantes que os pesquisadores realizaram, particularmente nos campos de pesquisa médica e psicológica.

Aqui está o formulário que a equipe do CMIC usou com os entrevistados que fizeram os vídeos que você assistiu. Usamos o formulário em inglês ou em árabe com pessoas, com base em qual idioma eles falam ou lêem. Você pode ver como explicamos o projeto para eles, a fim de ser transparente. Quando perguntamos se eles gostariam de ser entrevistados, eles tinham a opção de saber se gostariam de ser gravados e como usar seu nome. Alguns deles optaram por usar apenas o primeiro nome em vez do nome completo. Outros optaram por ser gravados em áudio em vez de serem filmados. E outras pessoas com quem falamos e aprendemos pediram que não as gravássemos e não usássemos seus nomes. Nós os agradecemos pessoalmente e compartilhamos a sabedoria que eles nos ensinaram, mas respeitamos essa escolha e mantemos seus nomes privados.

Formúlario de Consentimento CMIC (em inglês)

A maioria dos mobilizadores comunitários não usa um documento formal como este, porque incomodaria as pessoas. Em vez disso, eles cobrem os mesmos pontos básicos na conversa, incluindo explicar por que estão fazendo perguntas, explicando os benefícios e riscos envolvidos, garantindo que as pessoas se sintam confortáveis ​​com a participação e perguntando sobre questões de privacidade e reconhecimento. Quando a equipe CMIC realizou um evento em nosso campus universitário, que queríamos transmitir ao vivo e / ou gravar para fins de aprendizagem, usamos um formulário mais curto, que era um consentimento para ser gravado em vídeo. Documentos como este são geralmente chamados de “formulários de liberação de mídia”. Se você quiser fotografar pessoas e usar essas fotos em seu trabalho, um formulário de divulgação para a mídia é uma boa ideia, mas em um ambiente mais casual, você pode simplesmente pedir permissão. Lembre-se de que todos podem dizer sim ou não por eles mesmos, não por outras pessoas, embora, frequentemente, ao trabalhar com crianças, você também deva verificar com os pais.

Formulário CMIC de gravação de vídeo (em inglês)

Para sua própria aprendizagem e coleta de conhecimento, geralmente é melhor conversar com as pessoas sobre o que elas preferem. Seja aberto e transparente com eles e dê a eles opções sobre privacidade e reconhecimento. Não existe um sistema perfeito para garantir que você esteja fazendo escolhas boas e éticas sobre como trabalhar com as pessoas para aprender com elas; em vez disso, certifique-se de estar ouvindo, pensando e priorizando suas boas relações com as pessoas com quem está trabalhando. Se cometer um erro ou ofender alguém, peça desculpas e tente corrigir o problema.

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